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空无课程 (null curriculum)是学校不存在的课程，学校没有教的东西。Eisner认为学校没有教的东西与有教的东西一样的重要，学校所没有教导的东西并非是由中立价值选择不教导，常是存在某些偏见而不教导某些东西。Eisner从两个方面探讨学校的「空无课程」，一是学校所重视、或是忽略的智力过程，像是学校多重视的是某些概念的思考，忽略了其他由感官、知觉的认知；侧重左脑的认知，较常忽略右脑的认知过程。二是学校课程出现或未出现的内容或科目领域，像是多重视传统科目的教导，而非是经济学、法律、地方艺术等等的科目。Eisner认为这些都是学校因着社会文化某种价值观念所重视或是忽略的空无课程。
