口语表达能力的繁体字

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口语表达能力的繁体字

口语表达能力的繁体字: 口語表達能力

口语表达能力的拼音: kou yu biao da neng li

口语表达能力的读音: kǒu yǔ biǎo dá néng lì

口语表达能力的简拼: KYBDNL

分字繁体字:力的繁体字 口的繁体字 能的繁体字 表的繁体字 语的繁体字 达的繁体字

口语表达能力的意思

口语表达能力(Oral Expression) 口语表达能力依照新辞典的定义,「口语」是指「谈话所用的语言」,「表达」则是「将心中的思想藉语文或行为的方式传递给别人,或传递讯息。」而「口语表达」的内涵,林宝贵(2002)认为是正确的发声、构音及合乎文法规则的言词;罗秋昭(1996)则认为是语音、语词、语法。总括来说,口语表达是指个人透过口头语言,表达自己的思想与情感,在表达的过程中,能符合内容丰富、掌握重点、条理分明,加上语音清晰、语速流畅、音量适中和自然的态度及应用丰富的肢体等特质。口语表达能力是儿童应学习的基本能力,也是人际互动的一种重要工具,所以儿童早期学习口语表达是很重要的。而任何「发展」均非由单一因素影响,口语表达发展亦不例外,是受多种因素影响,学者(罗秋昭,1996;林公翔,1993;胡海国,1976)提出影响口语表达能力的因素有:1. 智力的因素2. 年龄的因素3. 性别的因素4. 生理的因素5. 家庭环境因素6. 示范7. 学校因素8. 情绪与人格语文科教学包含听、说、读、写等项目,其中说话所占的份量最重,不仅语文科会大量使用「说话」技巧,其他科目的学习也都需要藉由「说话」以成之,如:问答、讨论、报告等,在课堂进行中,随时都必须使用到说话的能力;而人的一生中也无时无刻不以「说话」来达成各种目的。因此,研究如何提升学生的说话能力,亦即口语表达能力,应是教师着手语文教学时重要的课题之一。 参考文献1.林宝贵(2002)。语言障碍与矫治。 2.罗秋昭(1996)。小学语文科教材教法。3.林公翔(1993)。现代儿童心理语言学。河北:河北教育出版社。4.胡海国编译(1976)Elizabeth B.Hurlock 原着。儿童心理学。 桂冠图书出版。

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