成果评量的繁体字

成果评量的意思

成果评量（performance assessment）成果评量（performance assessment）要求学生透过完成一项活动或创造作品以展现其所学之知识或技能。（注1）目录1 教师使用成果评量的过程1.1 设计成果评量1.2 明确说明期望之结果1.3 选择评监之焦点1.4 建立评量的场景1.5 设计评监方法2 有效标准四元素3 评监学习者表现之另类方法3.1 系统的观察（systematic）3.2 检核表（checklist)3.3 配分表（rating scales）4 参考书目5 关键字 教师使用成果评量的过程 设计成果评量专家确认设计成果评量之四步骤如下列：（1）向学生明确说明期望之结果（2）选择评监之焦点（3）建立评量之场景、环境（4）设计评量方式 明确说明期望之结果设计之首要步骤为发展一对测量对象具清晰概念之评量。技巧或过程之名却描述帮助学生了解其所需，并协助较之设计适合、适当之教学。 选择评监之焦点不论评监聚焦于过程或是结果，教师之后的决定需具有明确之表现成果。而过程通常是开始知焦点，当方法精熟后即将焦点转移至结果。 建立评量的场景成果评量之价值在于连结真实之工作，最后学生能将其学习之技巧应用于生活之中。 设计评监方法建立成果评量最终即是设计评监之方式。对于评监评分标准之界定以增加信度及效度使其明确，而其中信度视为最重要之考量。描写清楚、易理解之标准可提供学生优良之典范及表现之重点。 有效标准四元素1.具一或多个面向作为评量学生表现之基础2.未个面相做详细说明3.每一面向之评分方式4.每一评分方式之解释 评监学习者表现之另类方法 系统的观察（systematic）系统的观察以预先设定之标准（criteria）描述学习者之表现。 检核表（checklist)检核表为一评量表现及延伸系统观察所应呈现面向之画面描述。 配分表（rating scales）配分表为对各面向之解释及配分方式。（注2） 参考书目注1: 黄政杰主编(民86)：教学原理。 师大书苑。注2: 丘立岗/主译．苏照雅/等译 教学原理：学习与教学 学富文化。 关键字中文关键字: 成果评量英文关键字: performance assessment

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